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“贵人很多”-没爆发还是语言发育迟缓？

给娃预约18个月疫苗时，显示时长60分钟。好家伙，幸亏有朋友告知是要做评估，不然我以为要去纽约取疫苗呢…… （被告知评估原因是有些娃还没有找到儿医进行定期检查，为了宝宝们的健康成长，所以进行问卷评估）


问卷是真长，问题是真多，护士奶奶捏着口罩打了两个哈气后，来到了语言发育环节。


准备
开始


她拿起笔要我把娃会说的词都告诉她：
1.爸爸 2.妈妈 3.奶奶………
12.兜兜 13. Nono 14. 辣
15还有啥……


我：好像没有了
‍护士：通常18个月的要求是18个单词，你娃还差几个，我可以给你refer语言专家，你自己决定是否去见。
因为身边开口晚的娃很多，因此我并没有很紧张。


继续其它环节问答：反应，指示，听口令，大运动等等环节都不错。


最后我又问护士：您觉得还需要给我开refer吗？答曰：这样看来我觉得没必要了……如果只是会说4-5个词我是很担心的，但她只差几个，而且其他环节也没有问题。所以就不用了。
 

语言专家是干什么的？如果18个月只会4-5个词，两岁还不够50个词是开口晚没爆发还是语言发育迟缓？

引用ASHA的文章共参考：

孩子们通常在不同的时间开口说话。如何知道您的孩子是开口晚还是有语言问题呢？


 

你最了解你的孩子。当他指着门时，你明白他的意思。你倾听她说话，看她玩耍。你记得你的老大同龄时做了什么和说了什么。你把自己孩子与其他孩子进行比较是正常的。如果你认为你的孩子和其他人有差距，担心也是正常的。

你会询问其他父母、亲戚或医生，问他们对自己孩子语言发育水平的看法，你可能会得到这样的回答：“我儿子也很慢，可现在是个小话唠，或者是 “别担心，长大点儿自然就会说了。”你的医生可能会告诉你不要担心，直到你的孩子接近学龄，他们可能是对的。

但如果他们不是呢？你可能会对自己没有早采取行动而感到内疚。所以，到底如何确定呢？

所有儿童在言语和语言发展过程中都会经历相同的阶段。但是，很难确切知道你的孩子何时会到达某个阶段。（就像所有孩子都会经历翻身，坐，爬，走一样，但并不是每个孩子都在相同的月份实现）

正常情况有一定的范围，并且可能会有很大差异。您孩子的言语和语言发展取决于：

她学习语言的自然能力。
他此阶段同时学习的其他技能。
她白天听到多少谈话。
人们如何回应他所说或所做的事情。
这些因素的实现程度使得你孩子的语言发育情况具有不确定性。



 

你的孩子是否在 18 到 30 个月大时说话不像你认为的那样好？一些可能面临语言问题的风险因素包括：


理解语言：
孩子通常先是理解了单词的意思后才会用。也就是接受性语言。

当你说出物品的名字时（比如冰箱）你的孩子会指向物品（冰箱），并能遵循其他简单的指示时，意味着他会马上赶上这个年龄段的语言要求。反之，如果你认为她听不懂别人说的话，对指示也没有反应，那么她可能语言发育迟缓的问题。


使用手势：
你的孩子会使用手势进行交流，尤其是在他可以说很多词之前。手势包括指向、挥手“嗨”或“再见”，以及举起他的手臂示意你抱起来。你的孩子使用的手势越多，他在语言上就越有可能赶上同龄的其他孩子。反之如果你的孩子不使用很多手势，他也可能无法很好的习得语言。


学习新单词：
你的孩子可能开口较慢，但她仍应每个月尝试使用新单词。她可能会开始拼凑一些词或用词来提问。如果是这种情况，她就更有可能赶上而不会耽搁。反之如果你不经常听到新单词，那他可能有语言问题。

此列表中的任何内容有问题并不意味着您的孩子有语言延迟。然而，这让他面临更大的风险。你可能希望通过进行测试，以确保他的言语和语言达到应有的水平。

 

你最了解你的孩子。你不必等等看是否可能存在问题。也不必猜测孩子是否会赶上。

相信你的直觉，如果你觉得有必要，可以让语言专家（言语治疗师等）测评。 他们将和你讨论你的疑虑，并测试孩子理解、说话和使用手势的程度。

原文

https://www.asha.org/public/speech/disorders/Late-Blooming-or-Language-Problem/

大可不必一听到“迟缓（delay）”就感觉天塌下来了。尤其语言发展迟缓是发育迟缓中最常见的一种，占到孩子总数的1/5，换句话说，全中国有几亿人小时候都会被划到“语言发育迟缓”里面去。发育里程碑，也就是milestone，并不是区隔健康和疾病的判断依据，只是用来说明相对多数孩子发育的平均情况。“迟缓”也不表示孩子就有什么重大疾病，或者人生从此就坎坷起来了。

2011年《儿科》杂志上发表了一篇澳洲研究人员的论文，针对西澳地区1400名左右的儿童进行调查，将其中语言发育能力落后（2岁时评估在最后15%）和前85%的儿童做对比分析，跟踪分析这些孩子在5、8、10、14、17岁的行为和情感情况。

结论是语言发育情况落后的这个差异本身，并不会对孩子未来的行为或者情感造成风险（not in itself a risk factor）。

美国儿科学会的看法也一样：大部分单纯的语言发展迟缓本身并不是什么问题，家长只需要多帮孩子一点点就够了。只有在一些特殊情况下，比如因为听力等身体其他问题导致的语言发育迟缓，才需要家长及时发现和干预。

其实不管在某个点上发育早，还是发育晚，绝大部分情况，都不代表孩子的未来就会有什么不同。说话晚的孩子，成功成才的比例并不会比别人更少。因为传统总觉的这样的孩子“有问题”，所以当发现他们同样出现牛人的时候，就会感慨“贵人语迟”。而同样那些小时候能比别人多背几首唐诗的天才，很多未来也无非是给他人平添“伤仲永”的情怀罢了。（引自一小时爸爸）