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Sep 29

03:03

Montrealike

“吐槽”大名鼎鼎的加拿大魁省中学排名-菲莎

菲莎研究所(Fraser Institute) 是一个加拿大注册的非盈利机构,运作资金来自美国大企业和一些本地商业赞助,最大的赞助商基本来自石油业和医疗行业。

除了每年的加拿大中小学校排名表,他们还发表关于经济,医疗,矿产,石油业等一系列报告。其中学校排名被引用最多的是地产业和移民中介,因为学区内的学校排名是房产和其他服务价格的指标之一。

这个机构曾经发表过一些非常有争议性的研究论文,包括攻击公共医保服务提倡医疗私有化,对二手烟的辩护等,受到了很多专家,政治人士和学者的批评。

菲莎的许多研究结果被指责是带有偏见且受右翼政治影响的产物。从统计学的观点来说,数据是死的,如何解读是活的。

对于家长们非常关注的菲莎魁省中学排名,评价也是褒贬不一。今天咱们不过多的“褒”,先来戳戳它的“贬”

 

A «Nombre d’élèves » 

“学生人数” :该年度学生总数。

说白了:学校人多采样量大,变量就小;学校人少采样量少,差异明显,变量就大。

B左侧:En retard 

“延迟率”:升入中学四年级时,年满16岁及以上的学生占同级学生的比例。

说白了:超龄的不止有蹲班的,还有移民和读完欢迎班转入的孩子。

(注:升入中学五年级的9月30日,最大年龄限制是18岁, 超过年龄无法获得中学毕业证书,可转去成人高中就读获得中学毕业证)

 

B中间:EHDAA 

残、障学生所占的比例

说白了:公立学校必须接收残障学生(政府会给额外补助),而私立学校一般不要求。

C-G «Résultats aux épreuves » 

五门主要课程考试的平均成绩。

中学五年级的第一语言C及第二语言D,中学四年级历史E,科学技术F和数学G。

说白了:考试平均成绩很大程度可以客观反映学生水平,但除了标化成绩之外的课程比如艺术,体育,AP等其实也是好学校及学生素养的组成部分。

 

«Échec» 

不及格率 :参加考试的人数中不及格人数的比例。

说白了:好不容易来个硬指标,但不是全省统考,各个学校出题难度不等,何来的对比性?

 

I « Surestimation par l’école» 

四个主科目平均成绩超平均值学生人数占比

说白了:平均值是啥概念?2个人一个100分另一个0分,平均值一下就拉到50了。四科成绩考的好的尖子生多就是好学校吗?

 

J、K « Écart sexes» 

按性别统计的成绩比例

男生和女生在语言和数学这两门课程中平均成绩的差异比例。F表示女生分数高,M表示男生分数高,E表示该科成绩男女无差距。

 

说白了:男校,女校,混校男多女少,男少女多.........

 

L  «Progression »Taux de retard 

进展率或毕业率

中学四年级正常就读的人数比例及中五(或最晚19岁)正常毕业的学生比率(不包括提前毕业的,也不包括留级蹲班的)。

说白了:有些学校有淘汰制,有些没有,公校6-16岁是义务教育。公私校之间、没有淘汰制的私校之间,如何比较呢?

 

M Cote globale (sur 10) 整体加权评级(总分10分)N endance 近5年趋势

“Professional Educators Don’t Take the Fraser Institute’s School Rankings Seriously. Neither Should You.” 对菲莎排行榜的客观性提出了质疑:

The methodology is deeply flawed 采样及统计方法有严重缺失

They’re biased in favour of private schools 公立及私立区别对待 

Canada’s top courts don’t take the rankings seriously either 不具备加拿大高等法院认可的权威性

总而言之,菲莎排行榜对于选校有一定的参考价值,但指标不能完整的反应学校的综合实力。

注:本文部分内容仅代表个人观点

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ref https://www.fraserinstitute.org/sites/default/files/bulletin-des-ecoles-secondaires-du-quebec-2020.pdf

 

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  • 发布日期
  • 2024-01-24
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